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樓主 發(fā)表于: 2024-08-21
, 來自:江蘇省0==
感覺統(tǒng)合不足對(duì)語言發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,，它的不足主要影響在于前庭覺（視、聽、觸,、味,、嗅、本體等）的不協(xié)調(diào),，使大腦皮質(zhì)的各個(gè)神經(jīng)中樞無法和語言區(qū)的神經(jīng)互動(dòng),，導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩及障礙。要解決問題,，首先得從根基抓起即首先從神經(jīng)機(jī)能互動(dòng)開始抓起,，這就需要我們有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來補(bǔ)救，通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來打開其各個(gè)神經(jīng)關(guān)節(jié)區(qū)的協(xié)調(diào)互動(dòng),。從而使大腦皮質(zhì)的功能更協(xié)調(diào)健全,，以提高語言的邏輯組織推理能力，從而提高語言能力的發(fā)展,！
語言能力包括看聽說寫,，是人類獨(dú)有的高度復(fù)雜性神經(jīng)運(yùn)作。大腦皮質(zhì)層的分別有處理聽覺,、發(fā)音,、詞匯認(rèn)知、語言組織及推論的功能區(qū),，透過神經(jīng)組織這些功能區(qū),，必須和身體感官取得緊密配合，否則會(huì)影響語言能力的發(fā)展,。
最重要的是貫穿脊髓及前庭覺的中樞神經(jīng),，所以平衡能力及前庭覺不良，神經(jīng)組織的能量到達(dá)不了皮質(zhì)層的語言功能區(qū),，便會(huì)造成詞匯能力不足,、語言組織混亂、視聽神經(jīng)也會(huì)發(fā)展不全,，形成閱讀,、聽寫及寫字的困難。
觸覺不足的孩子,，感覺辨識(shí)不全,，聽覺層次受到影響，牽連發(fā)音組織的小肌肉（唇,、舌,、顎、聲帶）發(fā)展不足,，進(jìn)而形成音感差及發(fā)音不正確等毛病,。 除了語言器官本身受損外,，語言發(fā)展遲緩的原因，大多來自于感覺統(tǒng)合不足引起的,。 感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住,、易分心,、好動(dòng)、注意力不集中,，抄寫閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感,、愛哭鬧,；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟,、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差,、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)越早引起重視,，訓(xùn)練效果就越好,！ 招生對(duì)象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子 課程特色：專業(yè)評(píng)估，找出根源問題,，逐一擊破,，針對(duì)性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,，利用多感官訓(xùn)練工具,，對(duì)敏感性、遲鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺,、本體覺等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。 上課時(shí)間：周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。 咨詢熱線：18361961770（微信同步） 15162319712 聯(lián)系人：趙老師中心地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
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