沒天賦,，又不想努力,，投胎么也沒投好,，還想要快樂，自由……想啥呢,？爹媽都給不了的,，不靠自己去努力？靠社會白給,？靠老天爺恩賜,？

在國內(nèi),，教育就沒快樂一說,，不要在這里做夢了。那么多學(xué)科,，那么多知識,，你想要成績，根本不可能不辛苦,。不要說什么養(yǎng)成好的習(xí)慣就能快樂,，所謂好的習(xí)慣就是自覺的、不用父母逼迫的用功的學(xué)習(xí),。時間和精力該花進(jìn)去的就必須花進(jìn)去,。當(dāng)然也有天才，那種幾十萬出一個人不是沒有,，但是去掉這一個,，其他剩下的幾十萬人就得這樣老老實實的花大量精力和時間去學(xué)習(xí)才有好的結(jié)果。醒醒吧,，努力掙錢,，掙個大大的家業(yè)給你的娃，讓他快樂才是你該做的,。

sky3426:沒天賦,，又不想努力，投胎么也沒投好,，還想要快樂,，自由……想啥呢？爹媽都給不了的,，不靠自己去努力,？靠社會白給？靠老天爺恩賜,？ (2025-02-14 16:07)

呵,，沒天賦，不努力，投胎不好,，便連快樂自由也不配想了,？你做不到的，不代表別人做不到,，投胎好不好,，爹媽給不給的了，都看個人的看法,。啥樣的是投胎好,，爹媽給的啥樣的才叫好？努力就等于好的……想啥呢,？

郁悶的色:在國內(nèi),，教育就沒快樂一說，不要在這里做夢了,。那么多學(xué)科,，那么多知識，你想要成績,，根本不可能不辛苦,。不要說什么養(yǎng)成好的習(xí)慣就能快樂，所謂好的習(xí)慣就是自覺的,、不用父母逼迫的用功的學(xué)習(xí),。時間和精力該花進(jìn)去的就必須花進(jìn)去。當(dāng)然也有天才,，那種幾十萬出一個人不是沒有,，但是 .. (2025-02-14 16:24)

你這話毫無道理，難道教育就是勞役,，必需往苦里學(xué),，學(xué)習(xí)固然要花時間、費精力,，可若只為了成績,，為了將來的飯碗，那人與機(jī)器又有何異,？你說教育不該做夢,，可若連夢都不敢做，那才是真正的悲哀,。天才固然稀少,，可普通人就該認(rèn)命，就該埋頭苦干，連一點樂趣都不配擁有,？至于掙錢養(yǎng)家,，給下一代足夠的家業(yè)就活的快樂瀟灑嗎，難道你讓你孩子學(xué)習(xí)就是為了得到錢嗎,，什么叫努力掙錢,，掙個大大的家業(yè)給你的娃，

少點“必須怎樣”的執(zhí)念，多些“這樣也好”的從容,，不是挺好的,。

學(xué)閥大省，不要指望快樂學(xué)習(xí)了,。中高考就是篩選。 別人說的快樂學(xué)習(xí),，每個人衡量的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣,。         

中國式教育是把自己卷死，其他行業(yè)惡性競爭也是一樣,，雖然做到世界第一,，不影響自己內(nèi)卷到把行業(yè)卷死

有一篇《娃的學(xué)習(xí)能力進(jìn)階有九大段位！這位中科大爸爸的分析好透徹》,，我復(fù)制過來給大家看看,。

看下面的，這一段粘貼錯了，刪了,。

我常跟娃講：學(xué)習(xí)不是死記硬背,，也不單純是聰明伶俐。
有些很微妙的東西,，如果沒人跟你說就只能自己悟,，一旦悟出了就是自己的，而且可以大概率傳給下一代,。
這種傳承主要靠身體力行,，如果學(xué)習(xí)者不能時時參考榜樣，只能憑借榜樣的只言片語,，那傳承會非常困難,。
好在這樣的“只言片語”聊勝于無，至少對悟性高的有所幫助,。本文中,，我按學(xué)習(xí)能力高低劃分了九個段位，這也是“只言片語”,。
一到三段
這三段基本屬于不入段,，包括主觀、客觀造成的不愿學(xué)習(xí)或沒條件學(xué)習(xí),。本文不討論先天條件,，只討論客觀形成且擁有的學(xué)習(xí)能力。
這三段約占總?cè)藬?shù)的一半,，也許這個比例遠(yuǎn)超很多人的估計,，但考慮到幸存者偏差，大部分這個段位的早早退出本文閱讀者的視線了,，也根本不會閱讀本文,，所以這個比例并不奇怪。
再舉些例子,，起碼一半的學(xué)生根本學(xué)不會初中平面幾何證明,；普通人的文史地理知識也根本沒成系統(tǒng)，在初中畢業(yè)后就全忘了,，街頭隨機(jī)測試充分證明此點,。
這不是某個國家的問題，而是人類普遍水平,。
普通人只要稍微努力并運(yùn)用一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技巧,，就可以跳出這個階段,，但不可能突然出現(xiàn)大量人群頓悟并跳出這個段位的情況。
這是人的惰性決定的,，也是社會總資源隱性決定的,。